和孩子们一起游戏

一个合格的兵爸爸

电脑走进了山村小学

鱼水小学

　　“鱼水小学”在西藏林芝雅鲁藏布江畔一个叫永久村的地方，是一所由当地驻军创办的“鱼水小学”。西藏军区某部一级士官拉巴扎西，是这所学校里唯一的老师，担负着一至三年级40名藏族学生的教学任务。在当地，一提起拉巴扎西，藏族群众总会竖起大拇指说：“这个兵老师不仅书教得好，而且对孩子也照顾得很周到，把孩子交给他，我们一百个放心！”

　　是什么，让拉巴扎西赢得了藏族群众的交口称赞？笔者在采访中，了解到了这位兵老师与40名藏族孩子之间发生的一个个感人故事。

　　为了那40双藏族孩子渴望求知的眼睛

　　我问拉巴扎西，是什么力量促使你坚定而执著地走上这条从教之路？他说，是那40双藏族孩子渴望求知的眼睛。

　　2004年年底，刚被选取为一级士官的拉巴扎西做梦也没想到，上级一纸调令，把他选派到距离部队几公里外的“鱼水小学”担任教师。接到通知时，他傻眼了——到学校当个“孩子王”能有啥出息？他为此还一度闹过情绪。

　　可就在他到学校报到的当天晚上，村里的学生家长得知他到来的消息，纷纷拿着鸡蛋、糌粑和酥油来看望他，把学校塞得满满当当。这些家长告诉他，这里的人祖祖辈辈都想走出山外看一看，可没有文化，不识汉字，怎么出得去啊！因此，他们都希望自己的孩子能多学点知识，到山外去闯一闯。并恳求他能安心留下来。面对这么多纯朴的藏族群众和他们身边40名孩子那一双双渴望求知的眼睛，拉巴扎西想到了自己远在日喀则的父老乡亲，他们不也正是因为没文化，才一辈子没法离开那片草原吗？想到这里，他的心软了，尽管曾经有一万个不愿意，可他还是留下来了。

　　留下后他才发现，教书还真不是一件轻松的差使！整个“鱼水小学”就他一名教员，下面还有40多个学生，他要同时担任三个年级的教学任务。这对于第一次担任教师的拉巴扎西来说，实在有些勉为其难。

　　采访中他告诉我们，为了上好第一节课，他备课就花了足足三个多小时。可他在讲台上讲得口干舌燥，讲台下的学生却一脸茫然地盯着自己。这时，一个年纪稍大的学生用半生不熟的汉语告诉他：“老师，你说的话我们都听不懂。”原来，藏语和汉语一样，也有地方方言之分，他的日喀则藏语这里的学生都听不懂。看来，要想给孩子们上课，他自己先要学习。接下来的日子里，他一有空就和孩子们连说带比划地进行交流，还专门拜几名年纪稍大的学生为师，向他们学习本地方言。半个月后，他终于能和孩子们进行正常交流了。

　　为了提高学生的汉语表达能力，每次上课，拉巴扎西都一句藏语、一句汉语耐心进行翻译，正常的一节课用45分钟，可他每节课一般要用一个半小时，直到学生们听懂了、明白了，他才下课。因为他知道，自己没有教书的经验，要想让孩子学到知识，唯一的办法就是自己和孩子们多吃点苦，多花点时间。尽管方法有些笨，可确实挺管用。

　　困难还远不止这些。由于永久村驻地偏僻，每次开学前，拉巴扎西都要到十几公里外的镇上，为学生背回厚厚的课本和辅导书籍。2005年的春节开学前，他再次到镇上背书，回来快到学校时，由于天黑路滑，加上背着沉重的书籍，在经过一条小沟时，他一不小心掉进沟里，脚关节当即被扭伤，动弹不得。幸好村里的一位村民发现他后，把他背回了学校。可对于这些困难，他往往不当回事。

　　把信息文明的种子播进藏族孩子的心中

　　山外早已进入数码、信息时代，可在这个远离都市的藏族小村落，还是信息的荒漠，这里的孩子们连电脑这个名词都有些模糊。

　　2005年的寒假，拉巴扎西到拉萨出差，在拉萨，他看到所有的小学都设有计算机课程。想想自己的学生连电脑是啥样都没见过，他心里有些发酸。回到学校后，他产生了一个大胆的设想——要让自己的学生也学习电脑，让他们从小接受信息知识。

　　可仔细一算，购买一台电脑、再配上一台打印机，至少得花4000多元，相当于是他两个多月的工资。他心疼了——家里正在读书的妹妹需要他来供学费，年迈的父亲经常生病，还指望他寄钱回家治病，4000元，这可是他妹妹一年多的生活费！可是在经过了激烈的思想斗争后，他还是瞒着家人，东拼西凑了4000元，一咬牙，购买了一台电脑和打印机。对此，和他一同入伍的个别老乡很不理解，对他说：“你这么做又是何苦呢？这儿又不是你家。”可他的回答却简单而现实：“有了电脑，不仅学生们学到了电脑知识，我自己以后制个课表、订个计划什么的，也方便多了。”

　　电脑买回来那天，学生们一个个带着好奇的眼光，围着电脑叽叽喳喳议论个不停，那高兴劲就像过藏历年一样。而他却一边小心翼翼拆开包装箱，一边安慰学生们说：“别急，以后会让你们看个够。”

　　电脑虽然买来了，可他自己也是个只有初中文化的“电脑盲”，怎么教学生呢？于是他从镇上买来厚厚的电脑书籍，订阅了《电脑知识》杂志，如饥似渴地啃了起来。半年后，他还利用业余时间报名参加了计算机等级考试，顺利拿到计算机一级证书，而且学会制作多媒体课件等基础知识。

　　在掌握了一定的基础知识后，接下来就是如何教学生们学习电脑知识了，拉巴扎西为学生们制定了详细的学习计划。开始，一些学生出于好奇，学习积极性很高，可由于这些学生连汉字都没认全，要他们学习这些电脑知识，真有些为难他们。为提高他们学习的积极性，他制定了一系列的奖励措施，如电脑知识学得好的学生，还优先被评为“三好学生”，还给予他们奖励大红花，让他们成为班骨干等等。

　　如今，通过两年多的学习，他所带的学生几乎都学会了汉字输入等一些基本电脑常识，一些学生还学会了上网。看到孩子们取得成绩，他高兴地说：“我这几千块钱还花得真值！”

　　上课时是“兵老师”，下了课是“兵爸爸”

　　在这所学校里，一些学生入学时只有四五岁，有的孩子连生活都不能自理。有一次，拉巴扎西在组织学生上课时，年仅四岁的小白玛憋不住，把大便拉到了裤子里。看到这情形，拉巴扎西非常生气，他当着全班学生的面，把小白玛狠狠地批评了一通，年幼无知的小白玛吓得哇哇大哭。看到孩子伤心的样子，他又开始内疚和自责：作为孩子的老师，自己不就是孩子的第二任父母吗？孩子年幼无知，自己怎能这样对待他们呢？想到这里，他开始耐心哄小白玛，并帮小白玛换下裤子，洗干净后又在炉灶旁烤干。看到老师为自己忙碌的样子，小白玛笑了，他也笑了。

　　从那以后，拉巴扎西便无偿担当起了照顾孩子的任务。在课堂上，他是一个拿教鞭的“兵老师”，课余时间，他还扮演着“兵爸爸”的角色。对于一个20多岁的年轻小伙子来说，要当一个称职的“兵爸爸”，可不是件轻松的事！对此，拉巴扎西直言不讳地说：“照顾孩子比每天跑个10公里都累。”

　　拉巴扎西仔细了解和掌握了每个学生的家庭情况及个性特点，哪个学生喜欢欺负其他同学，哪个孩子不喜欢和别人说话，哪个小不点儿有尿床的习惯等，他都能如数家珍。

　　每天中午，一些家离学校比较远的学生要在学校吃饭，拉巴扎西得给这些学生热饭。央珍家庭条件不好，父母每天给她准备的都是些糌粑。看到其他同学都带着风干牛肉、鸡蛋等香喷喷的饭菜，她总是眼馋得不行。看到这情形，拉巴扎西每顿饭都会特地为她煎一个鸡蛋，或者给她炒一个小菜。每次到镇上，他还会为她割一点瘦肉，单独为她煮一碗香喷喷的肉汤。每当看到小央珍开心地吃着他煮的肉汤时，他心里总是乐滋滋的。

　　二年级学生平措的父母在一次车祸中不幸丧生，是爷爷从小把他拉扯大的。他性格内向，怕见生人，经常受其他同学的欺负。为了能让他和其他同学建立良好的关系，拉巴扎西不但多次批评那些欺负他的同学，还鼓动大家一起来关心平措，一起主动和他玩耍。慢慢地，平措的性格变得开朗起来，学习成绩也开始好转了。

　　为了让那些年纪较小的学生中午能睡个午觉，拉巴扎西还从教室隔壁腾出了一间空房，又从部队战友那儿找来褥子、被子。有的小孩有尿床的习惯，他就每天中午定好时间，按时提醒他们撒尿。在他的细心关照下，孩子们在学校午睡，很少发生尿床的现象。

　　如今，拉巴扎西不仅能熟练担任教学任务，而且能担负起照顾40个学生的日常生活。谈起照顾孩子的经验时，他有些不好意思，黝黑的脸上泛出了红晕。他用不太标准的普通话说：“其实没啥经验，只要爱孩子们，对他们细心一点，谁都能做到。”拉巴扎西的汗水没有白流。去年年底，在驻地八一镇十几所小学的统考中，拉巴扎西所教的一、二年级的藏语、汉语均获了得第一名的好成绩。　（本文照片杨志宏摄）