近日，桑德龙珠的著作《中小学藏语文听评课浅析》由青海民族出版社出版发行。
该书主要讲述了教育的根本在于基础教育阶段，基础教育的根本在于课堂，高效的课堂要靠上公开课、听课、说课、评课；而且结合本土的学情提出了专业性的基础要求、上课的方法、听课的目的、说课的策略、评课的技巧等。总体性提出了中小学教师支持服务体系建设就是以服务中小学教师专业发展为宗旨，通过建立相应的组织机构运行机制、课堂制度，推进中小学教师走向专业化，课堂精细化，为中小学教师提供的专业性服务。
作者认为，近十几年以来随着教学改革的开展，课堂教育有了不少新的组织形式，在新课改的指引下各地先后探索出指导式、引导式的中小学生综合素质教育模式，但仍然没有突破以教师为中心的灌输式教育。因此很有必要发扬优良的传统文化，紧跟时代步伐，积极探索中小学教师综合素质教育规律，不断提高教学管理水平及教师专业发展服务体系、课堂教学改革等。听课评课在校本教研中发挥的作用还很有限，且存在很多急待解决的问题，同时较少涉及到教学研究。为了提高课堂效率、教师的专业发展，听课评课必须从教学经验出发，满足于教师改善教学，而不是把课堂当研究场域，通过研究来解决教学中的问题。介于以上考虑，作者通过分析十几年来上课、听课、评课的现状及存在的问题，认为听课评课即是校本教研的重要形式，也是校本培训的主要形式，更是教师不断发展专业成长的重要手段和完善的捷径。
作者简介
桑德龙珠，青海省海南藏族自治州共和县切吉乡莫合材人，2004年本科毕业于青海民族学院双学位（藏语言文学专业，法律专业），2013年硕士研究生毕业于西藏大学，现任职于西藏自治区山南市教育（体育）局教研室工作，全区优秀教研员，《山南教育》主编，四川广播电台民族频率《新闻新观察》栏目组评论员。
在《雪域文化》《山南文艺》《岗尖少年报》《青海法制报》《达赛》等文学刊物上发表诗歌、散文、小说、翻译等百余篇文章；在《藏文教育》《西藏教育》《雪域文化》《山南教育》《昌都教育》等省级及市级教育刊物上发表六十余篇教育教学论文，部分论文选入《新世纪藏族研究生论文集》。先后担任西藏自治区、山南市教师教学技能培训专家，先后参加90余次讲座。
专著有：《论藏族中小学的品德修养》（四川民族出版社）和《藏族古代伦理道德之变迁》（西藏人民出版社）、《郭美赛岗部落家族史》、《西藏自治区国家级非物质文化遗产图典》（部分）（西藏人民出版社）、《心语》（西藏人民出版社）等。
2013年在《青海法制报》举办的“希望杯”全国作文大赛中荣获三等奖；《藏族古代伦理道德之变迁》荣获第三届西藏自治区哲学社会科学优秀成果研究著作类二等奖。
